ESCULTURA PLASTILINA

Para comenzar a trabajar modelando con este material les propongo que diseñen un "animal fantástico", que consistiría en inventar una nueva criatura compuesta de trozos de otras muchas, esto es, un animal con patas de elefante, cuerpo de cerdo, cuello de jirafa, cabeza de gallina, rabo de león y manos de rana ...!!!! por ejemplo!!! Primeramente deberían realizar un boceto de su proyecto y materializarlo posteriormente de la manera más fiel posible!!! Los resultados son muy divertidos!!!

PERSPECTIVA II

Ahora sí se establecen una serie de parámetros para construir con escuadra y cartabón un espacio interior (preferiblemente un salón o dormitorio) determinado por la situación concreta del punto de fuga, al que deben dirigirse todos los objetos dibujados. Se pide también que embaldosen el suelo para trabajar con líneas paralelas y que puedan observar la disminución de tamaño que sufren las baldosas conforme se alejan.

PERSPECTIVA I

Ejercicio sencillo de creación y  dibujo a mano alzada de un paisaje tras dar a conocer a los alumnos los fundamentos básicos del espacio y la perspectiva cónica.

POLIEDROS II

Como segunda actividad en relación a los poliedros se les propone construir una serie de prismas, cubos y pirámides (a través de sus desarrollos) que debían decorar para finalmente ensamblarlos como si fueran una escultura.

POLIEDROS I

Aprovechando que conocemos los poliedros básicos se propone a los alumnos construir un tetraedro y simular que es una pirámide egipcia, por lo que han de pegarla en un folio y contextualizarla como ellos quieran. Se les da las medidas del lado del triángulo con el que se forma esta pirámide y se pide que dibujen los bloques de piedra. El resto, su imaginación!!! Es resultado fue sorprendente!!!

SIMETRÍA RADIAL

Propuesta 1
Ejercicio del libro de texto de la editorial SM. La figura viene dibujada por completo y se proporcionan las medidas para construirla.

Propuesta 2
Se da una de las porciones en las que se divide la figura (6 en total) y el alumno debe construirla a partis de los datos encontrados en los ejes.

SIMETRÍA AXIAL

Para ver la Simetría haremos dos tipos de trabajos. Primeramente se les dará media figura hecha (la mitad izquierda), con el eje de simetría dibujado y ellos deberán con escuadra, cartabón y compás trasladar todos los puntos que necesitan para completarla en la parte derecha del folio. Este tipo de simetría es totalmente geométrica y no da lugar a mano alzada.  

El siguiente ejercicio será de simetría aparente. Con media mariposa dibujada (parte izquierda) sólo podrán llevarse 10 puntos significativos, de las partes más importantes de la mariposa, que luego le servirán de guía para continuarla a mano alzada. Resulta un poco costoso para ellos porque tiene cierta dificultad y requiere mucha observación para intentar hacerla lo más semejante posible.

POLÍGONOS ESTRELLADOS

Construimos el polígono estrellado derivado del hexadecágono saltando cada 7 vértices hasta cerrar la figura!!! Se colorea libremente.Lo entregarán recortado para exponerlo en el aula